Teman-teman Ananta yang terkasih,
Kami melampirkan dalam pdf dan dalam bahasa Spanyol dan Inggris teks pada masa kanak-kanak yang diterbitkan oleh World Goodwill dalam Buletin May-nya. Kami juga mengunggahnya ke halaman web di mana Anda ingin menyalin atau menempelkan beberapa teks darinya.
Kemarin kami berbincang-bincang memikirkan pentingnya pendidikan pralahir dan pascanatal sampai enam, tujuh tahun. Beberapa sistem pendidikan seperti Waldorf-Steiner dan Montessori telah mempengaruhi aspek ini selama bertahun-tahun. Tagore, Krishnamurti, Yoganada, Djwahl Khul dan Aëvanhov, antara lain, menetapkan pendidikan dan pelatihan anak sebagai poros modal untuk regenerasi kemanusiaan.
Kami telah memilih tiga kutipan yang mencerminkan semangat teks ini dengan baik.
Juga telah ditemukan bahwa pelayanan adalah dorongan moral alami pada anak-anak. Sayangnya, itu normal bagi anak-anak untuk belajar membungkam suara kesadaran ketika mereka tumbuh dewasa. Ini biasanya terjadi sebagai akibat langsung dari panutan orang tua dan orang dewasa dan pertumbuhan anak dalam nilai-nilai masyarakat. Begitu seorang anak naik bus sekolah, ia mulai mengumpulkan apa yang telah dipelajari anak-anak lain dari keluarga mereka dan ia berhenti menggunakan kompas moralnya. bawaan Di bawah tekanan untuk berhasil, cita-cita melakukan hal yang benar digantikan dengan melakukan apa yang benar bagi saya. Seringkali masyarakat mendorong dan menumbuhkan keadaan mental kepentingan diri sendiri, menggantikan suara kesadaran yang dengannya anak dilahirkan.
Anak-anak lapar akan kehidupan spiritual yang dianut, dijalani, dan dimodelkan oleh orang tua dan masyarakat. Orang dewasa harus memelihara dan mendorong kecenderungan moral dan spiritual anak-anak dan menjadi model moralitas, hati nurani yang baik dan niat baik untuk mereka. Orang dewasa cenderung meremehkan kebutuhan untuk menerima tanggung jawab atas suara-suara masyarakat yang mereka respons, terima, dan salin sebagai bagian dari kehidupan komunitas mereka, karena anak-anak sangat terampil menyerap pesan, rangsangan, dan keterbatasan dunia orang dewasa. "
“Anak itu adalah warga negara yang terlupakan dan, bagaimanapun, jika para penguasa dan para pedagog memahami kekuatan mengerikan yang ada di masa kecil menjadi lebih baik atau lebih buruk, saya pikir mereka akan memberikan prioritas di atas segalanya ... Semua masalah pada kemanusiaan mereka bergantung pada manusia sendiri; Jika manusia tidak direnungkan dalam konstruksinya, masalahnya tidak akan pernah terpecahkan. Tidak ada anak yang seorang Bolshevik atau fasis atau demokrat; mereka semua akan menjadi seperti apa keadaan atau lingkungan kembali kepada mereka ... Di zaman kita, ketika meskipun pelajaran mengerikan dari dua perang dunia masa depan tampak gelap seperti biasa, saya yakin bahwa kita harus menjelajahi bidang lain, selain dari orang-orang dari ekonomi dan ideologi. Ini adalah studi tentang pria - bukan pria dewasa, di mana setiap banding terbuang sia-sia. Dia, secara ekonomi tidak aman, tetap bingung dalam angin puyuh ide-ide yang saling bertentangan dan sekarang melemparkan dirinya ke satu sisi, sekarang ke sisi lain. Manusia harus dipupuk sejak awal kehidupan, ketika kekuatan besar alam aktif. Saat itulah seseorang dapat berharap untuk merencanakan pemahaman internasional yang lebih baik. "
Dengan kasih sayang yang biasa.
SATU DUNIA, SATU KEMANUSIAAN
SATU DUNIA, SATU KEMANUSIAAN
http://www.fundacionananta.org
Masa kecil Mei 2012
