Anda telah memikirkan tentang seperti apa kehidupan itu nantinya? jika Siswa kami melakukan pekerjaan mereka dengan semangat dan perasaan nyata dalam memperoleh Pengetahuan . Dan ketika saya berbicara tentang Mahasiswa, saya tidak hanya membuat hubungan dengan orang-orang yang berada di tingkat Universitas dan / atau pembelajaran akademik; tetapi dari semua orang yang setiap hari khawatir tentang memasukkan ke dalam kehidupan sehari-hari mereka manfaat dari Pengetahuan.
Tahukah Anda apa arti istilah Pengetahuan?
Akademi Bahasa Spanyol kami mempromosikan makna dari istilah Pengetahuan, yang, dalam pandangan saya, adalah yang paling akurat dengan apa yang diharapkan oleh Experiential dan Experiential Pedagogues dari Students: “waking state di mana seseorang sadar akan apa yang mengelilinginya ” .
Secara langsung, dengan mengundang Anda untuk menganalisis istilah Pengetahuan, kami mempelajari cabang filosofis dari nama Epistemologi .
Untuk saat ini, Anda harus tahu bahwa Teori Pengetahuan, Epistemologi berasal dari bahasa Yunani ἐπιστήμη epistḗmē, "knowledge", dan λόγος logo, "study . " Pelarian burung adalah tentang mempelajari masalah-masalah historis, psikologis dan sosiologis yang mengarahkan individu pada Pengetahuan, membentuk, validitas, pembenaran, atau ketidakabsahan, menggunakan premis kebenaran, realitas, justifikasi, dan objektivitas.
Dari Yunani kuno, Teori Pengetahuan sudah terbentuk dan bercitarasa, dan bertentangan dengan Pengetahuan yang disebut Doxa, yang vulgar dan biasa, yang ini, tidak mengalami refleksi dan investigasi kritis. Di sisi lain, Pengetahuan Episteme, adalah Pengetahuan yang diuraikan dengan kekakuan, keamanan, diteliti, dan hati-hati melalui refleksi menyeluruh . Singkatnya, Pengetahuan Episteme adalah apa yang memfokuskan kita pada penciptaan siswa Penelitian dan Manajemen Pengetahuan Praktis dan Efisien.
Asal Pengetahuan
Saya akan memberi tahu Anda terutama tentang empat Doktrin yang memiliki tesis berbeda dalam kaitannya dengan Pengetahuan.
Pada awalnya, saya akan berbicara tentang Empirisme . Asal usul istilah ini adalah bahasa Yunani, Empereim a, yang berarti pengalaman. Ini menentang tesis Rasionalisme. Dia meyakinkan bahwa, untuk mencapai Pengetahuan, pengalaman harus sangat diperlukan. Doktrin ini menegaskan bahwa tidak ada apa pun di dalam pikiran yang belum ada sebelumnya dalam indera .
Bagi Empirisme, kesadaran kognitif tidak berasal dari nalar, tetapi semata-mata dari pengalaman . Roh manusia dihubungkan sebagai rasa yang stabil, yaitu lembaran yang bersih untuk menulis, di mana pengalaman ditulis. Singkatnya, semua konsep kita, abstrak dan umum, berasal dari pengalaman.
Perwakilannya yang paling penting adalah David Hume, Francis Bac n dan John Locke . Akan lebih baik jika Anda dapat menyelidiki penulis dan peneliti ini, teorinya sangat menarik.
Di sisi lain, dan saya berbicara tentang Doktrin kedua, Rasionalisme yang berasal dari istilah rasio yang berarti nalar, memastikan bahwa pikiran atau nalar adalah asal mula Pengetahuan . Dengan cara ini, Rasionalisme menjelaskan bahwa semua gagasan adalah bawaan, belum dipelajari, dan pada dasarnya, sebelum pengalaman. Itu adalah alasan yang menciptakan hukum dan prinsip mereka sendiri, mengarahkan individu ke Pengetahuan yang diperlukan dan universal .
Bentuk Rasionalisme tertua didasarkan pada Plato . Bagi filsuf kuno ini, pengetahuan nyata dan benar dibedakan oleh catatan tentang keharusan logis dan validitas universal. ” Inti dari Rasionalisme Platonis adalah dalam kontemplasi gagasan, yang disebut, dengan kata lain, Rasionalisme Transenden.
Dengan Pidato Metode, Tuan Filsuf René Descartes, didirikan sebagai eksponen utama dari Doktrin ini. Mereka diikuti oleh Baruch Spinoza dan Godofredo Leibniz.
Doktrin ketiga adalah Apriorismo . Melalui metode ini kami mengusulkan adanya bentuk kepekaan apriori, yang merupakan ruang dan waktu, dan konsep pemahaman apriori, yang kuantitas, modalitas, kualitas dan hubungan, otonom pengalaman, yang digunakan ketika ada kontak dengan kenyataan.
Prinsip dasar Apriorismo mengatakan bahwa "konsep tanpa intuisi kosong, intuisi adalah konsep yang buta . " Pendirinya adalah Kant, yang menyajikan dalam filsafatnya kecenderungan untuk menengahi antara Rasionalisme Leibniz dan Wolff dan Empirisme Hume dan Locke. Ini menyatakan bahwa masalah Pengetahuan berasal dari pengalaman dan yang merupakan hasil dari pemikiran .
Intelektualisme sebagai Doktrin keempat, percaya bahwa Rasionalisme dan Empirisme dengan konsep teoretisnya, memiliki faktor-faktor yang menyetujui produksi Pengetahuan.
Thomas Aquinas pada Abad Pertengahan, yang mengembangkan gagasan ini secara luas . Tesis fundamentalnya adalah “cognitio intellectus nostri tota derivantur a sensu. Gambar sensitif, spesies sensitif, mulai diterima dari hal-hal konkret. Agens intelek mengekstraksi dari mereka gambar-gambar esensial umum, spesies yang dapat dipahami. Intelektual kemungkinan menerima ini dalam dirinya sendiri dan menilai demikian pada hal-hal ”. Anda tidak boleh lupa bahwa, pada zaman kuno, pendiri Intelektualisme adalah Aristoteles.
Dengan demikian, dengan penerbangan burung, masing-masing dari arus yang memegang ide tentang asal-usul Pengetahuan pada setiap orang, baik secara individu maupun kolektif. Saya mengundang Anda untuk melakukan studi dan penelitian pribadi dan meningkatkan pembelajaran intelektual dan teoretis Anda.
Penelitian Siswa dan Manajer Pengetahuan Praktis dan Efisien
Sejauh ini, Anda telah dapat mengamati bahwa Pengetahuan diberikan pada setiap individu dengan cara yang berbeda dan melalui berbagai skenario dan peristiwa. Tetapi tentunya Anda akan bertanya-tanya, dan bagaimana cara membuat siswa seperti itu? Peneliti, Manajer Pengetahuan Praktis dan Efisien.
Tugas ini benar - benar sulit, namun, dimulai dalam mata pelajaran yang merencanakan, menyiapkan dan merencanakan untuk mengajarkan Pengetahuan, biasanya disebut guru, guru, pendidik, guru. Dan mungkin, dalam beberapa saat, judul-judul ini terlalu besar untuk individu yang akan bertanggung jawab atas Siswa.
Tugas pertama, dan itu adalah minimum yang diharapkan dari orang yang memberikan Pengetahuan, adalah bahwa hal itu membangkitkan rasa belajar pada Siswa . Ketika Anda telah mencapai tujuan pertama ini, turunlah dari mimbar dan pelajari dengan mengajar Siswa-Siswa Anda . Pengetahuan diterima dalam enam cara, Siswa ke Guru, Guru ke Siswa, Guru ke Komunitas, Komunitas ke Guru, Siswa ke Komunitas dan Komunitas ke Siswa. Dalam item ini sangat penting untuk menggunakan lingkungan alami dan nyata, melengkapi pengetahuan Anda dengan Pasal “Anak-anak harus memulai proses belajar mereka di alam, bukan di dalam kelas”
Hidup, praktikkan dan eksternalisasikan Pedagogi Experiential dan Experiential . Jadilah inovatif, dinamis, gunakan lingkungan dan lingkungan untuk menciptakan pembelajaran, dan bersamanya, Pengetahuan dengan cara yang disebutkan di atas. Saya mengundang Anda untuk membaca Artikel “Pelatihan Experiential, Festive, Active dan Experiential, interaksi siswa dengan lingkungan mereka”
Banyak yang ingin dikatakan. Untuk saat ini, jika Anda seorang Guru, Guru, Pendidik, Profesor, atau ketika mereka memanggil Anda di Kota Anda, cobalah untuk mematuhi secara objektif tips dan saran di atas, kami telah memberi Anda cukup bahan untuk mulai membuat dan menginspirasi Siswa Penelitian dan Manajer Praktis serta Pengetahuan Efisien Saya yakinkan Anda bahwa Anda akan menghargainya ketika Anda mencapainya! Mulai bekerja!
Penulis : William H. Estrada P., Editor di Keluarga Besar hermandadblanca.org
