Menransmisikan nilai-nilai dalam masyarakat Meksiko dan Amerika Latin oleh Eduardo Vergara Lope de la Garza

Menransmisikan nilai-nilai dalam masyarakat Meksiko dan Amerika Latin

(Model kesuksesan yang didokumentasikan)

Oleh: Eduardo Vergara Lope de la Garza

Dari mimpi tanpa arah yang jelas (1998), sebuah cita-cita dengan maksud dan tujuan (2002) lahir dan Asosiasi Sipil dengan program yang ditentukan (2008) muncul.

Pada 2013, ISO-9001: 2008, perilaku etis, sipil dan sosial, model manajemen dalam proses sertifikasi, kami menemukan cara yang efisien untuk mengirimkan nilai-nilai di masyarakat.

Saya seorang pengusaha Meksiko, sejak 1986 - sebelum Perjanjian Perdagangan Bebas antara Meksiko, AS. dan Kanada - hingga 1998, saya mengabdikan kehidupan profesional saya untuk perdagangan internasional, terutama produk-produk Meksiko untuk pasar AS. Karena kecelakaan hidup, pada tahun lalu, saya memutuskan untuk merangkul proyek pendidikan kewarganegaraan, etika dan sosial di antara teman-teman anak-anak saya yang masuk universitas (mereka tidak memiliki pelatihan itu) dan bahwa, dalam beberapa bulan, Itu menjadi apa yang sekarang disebut Program Mahasiswa Pemuda Abad 21, AC, sebuah organisasi masyarakat sipil yang diakui di beberapa negara Amerika Latin dan beberapa kota di Uni Amerika.

Pelatihan profesional saya menuntun saya untuk menjadi pengamat yang tajam tentang perilaku manusia berdasarkan aktivitas produktif. Dengan pandangan kritis itu, itulah bagaimana saya berkelana ke lebih dari 150 universitas di negara saya, lebih dari 40 sekolah menengah dan, dalam tiga tahun terakhir, puluhan sekolah dasar dengan masalah kekerasan di sekolah, kehamilan dan kecanduan pada anak di bawah 12 tahun. Saya melakukan hal di atas berdasarkan pada semua program pemerintah Meksiko untuk melaksanakan proyek-proyek dengan orang-orang muda yang mendukung komunitas mereka dan, dengan cara itu, untuk mengevaluasi perilaku dan kreativitas mereka.

Apa yang telah kita gagal sebagai masyarakat?

Pada tahun 2002, saya diundang oleh Departemen Luar Negeri Pemerintah AS. ke Washington DC, New York, Salt Lake City dan Los Angeles California sebagai Program Kepemimpinan Pengunjung Internasional (IVLP) untuk mempelajari tentang pendidikan kewarganegaraan dan program demokrasi pada kaum muda dan merawat anak-anak yang berisiko. Ini mengubah wawasan saya dan memperkuat visi global saya dalam pendidikan dan pelatihan warga negara dalam hubungan budaya bilateral kita.

Bagaimana cara mentransmisikan nilai-nilai dari orang tua kepada anak-anak dan dari pemerintah ke masyarakat? Ini adalah tema absen dalam sistem pendidikan dan pemerintahan kita, meskipun otoritas sekolah dan penguasa pada gilirannya, dan terutama politisi dalam kampanye, memastikan bahwa itu adalah prioritas tertinggi mereka. Realitas dan statistik dalam peningkatan kekerasan, kecanduan, kehamilan dan bunuh diri di kalangan anak muda dan anak di bawah umur tampaknya merupakan pernyataan yang hanya tersisa dalam pidato dan niat baik; Terlepas dari kenyataan bahwa saya menyaksikan upaya dan tindakan yang dilakukan masyarakat dan pemerintah untuk menyelesaikannya, saya menyadari bahwa ada sesuatu yang kurang dari kita.

Perilaku dan bahasa tanpa rasa hormat yang rendah antara teman sebaya dan dengan otoritas adalah apa yang telah saya jalani setiap hari selama lima belas tahun, dan baik guru, maupun orang tua, atau pemerintah tidak melakukan apa pun untuk memperbaikinya, jika kita ingin menerapkan hukuman dan sanksi - bukan pendidikan- untuk ekses perilaku anak dan remaja dan itu hanya mengintensifkan masalah. (Teladan dan sikap remaja menyeret anak-anak yang mendengarkan dan melihat mereka).

Tidak mungkin bagi saya untuk meyakinkan lembaga pendidikan publik di Meksiko tentang tingkat yang lebih tinggi dan menengah untuk mengimplementasikan program-program perilaku etis dan sipil di sekolah mereka, meskipun hasil yang berhasil saya tercermin dalam sikap para siswa yang tinggal di Pengalaman JSXXI, www.jsxxi.org/historia (yang buktinya ditemukan di sini).

Para guru memberi tahu saya: "Eduardo, bahwa pendidikan kewarganegaraan, etika, sosial, dan bahkan moral lainnya, tidak sesuai dengan kami, kami bukan pengasuh siapa pun, mereka membayar kami untuk mengajar mata pelajaran dan kami harus mematuhi program resmi, bahwa pendidikan sesuai kepada orang tua di rumah sejak usia dini. " Mengingat ini, saya bertanya-tanya apa yang dibicarakan orang tua, jika keduanya bekerja dan sebagian besar anak-anak dan remaja tidak memiliki dua orang tua.

Ketika saya bertanya kepada orang tua apakah mereka tahu cara menyampaikan nilai kepada anak-anak mereka, saya menemukan jawaban yang mengkhawatirkan. Jelas bahwa mereka tahu nilai pengajaran yang sangat diperlukan ini, tetapi bukan definisi kamusnya. Mereka hanya merujuk pada mengatakan bahwa mereka memiliki banyak pekerjaan, bahwa mereka tidak punya waktu dan jika itu pembelajaran Mengangkat memiliki biaya, mereka tidak punya uang untuk itu. Di sisi lain, anak-anak yang hanya memiliki ayah atau ibu yang menghadiri dan mendidik mereka di rumah, tetapi tidak pernah hadir karena tanggung jawab pekerjaan mereka. Selain itu, ada juga keputusasaan diam-diam remaja yang harus menjawab keraguan dan pertanyaan tentang keberadaan mereka sendiri mengapa saya di sini dan untuk apa? . Pertanyaan yang mereka bagi dengan teman sebaya yang, pada gilirannya, menanyakan pertanyaan yang sama.

Adapun pengusaha, hari ini, mereka terjebak dalam microworld mereka untuk mendukung ratusan atau ribuan keluarga dalam bisnis mereka; Tentu saja, pendidikan formal bukan fungsi mereka dan tidak sesuai dengan mereka - kata mereka sendiri -, jika mereka tidak memberikan sumbangan dan beasiswa ke sekolah untuk berkolaborasi dengan sektor ini sebagai Perusahaan yang Bertanggung Jawab Sosial. Masalahnya adalah bahwa kontribusi ini, yang ditujukan untuk memperkuat kekurangan dan kesalahan sistem pendidikan, tidak ditujukan untuk memperbaiki perilaku tidak sopan anak-anak muda yang hanyut di dalam dan di luar sekolah mereka, Kaum muda tanpa batas dalam kehidupan sehari-hari dan tanpa tindakan korektif. Semua ini tanpa menyebutkan "kebebasan" ekspresi yang ada di jejaring sosial antara remaja dan orang muda, atau kata-kata yang tidak sopan dalam komunikasi sehari-hari mereka melalui mereka.

Di sisi lain, dalam pengalaman kami, ketika kami menjelaskan kepada orang-orang muda bahwa sikap buruk dan bahasa sehari-hari mereka menghasilkan kebiasaan antisosial yang akan membahayakan mereka sepanjang kehidupan profesional mereka, kami menyadari bahwa semua orang mengerti dan memutuskan untuk berubah, jadi mengapa mereka tidak memperingatkan mereka di sekolah?

Pada 3 Mei 2012, saat sarapan, saya bertemu dengan 18 manajer - dari total 23 - Sumber Daya Manusia perusahaan besar yang berlokasi di zona industri Ecatepec di Negara Bagian Meksiko: Jumex, La Coste a, Bayer, Kimberly-Clark, Pabrik Jab Corn La Corona, Sigma Alimentos, Clariant, antara lain, untuk membuatnya Pernyataan kategoris dan pertanyaan:

Penegasan : “Pabrik produktif negara adalah mata rantai terakhir dalam rantai pendidikan suatu negara dan para pebisnis adalah orang-orang yang akhirnya membayar konsekuensi dari pendidikan yang kurang dalam pembentukan nilai-nilai etika, sipil dan sosial, yang tidak dihadiri di sekolah dan Sedikit yang ditawarkan dalam keluarga. "

Pertanyaan : Di industri Anda, itu Pergantian karyawan, PHK dan perselisihan perburuhan disebabkan oleh kurangnya pengetahuan dan pengalaman kerja atau kurangnya sikap berdasarkan nilai-nilai etika, sipil dan sosial?

Respons para profesional dalam Sumber Daya Manusia adalah 98% karena kurangnya nilai.

Di akhir sarapan ini saya bertanya lagi kepada mereka pertanyaan yang sama lima belas tahun yang lalu: “Apakah tidak sampai pada majikan untuk berinvestasi dalam pendidikan pekerja mereka yang tidak ditawarkan di sekolah dan tidak terjadi dalam keluarga? Pendidikan berdasarkan nilai-nilai etika, sipil dan sosial. Tentu saja, saya tidak mengharapkan tanggapan, karena saya berbicara dengan manajer dan bukan dengan pemilik industri.

Di dunia pendidikan saat ini

Sebagai hasil dari lima belas tahun mencari jawaban atas perilaku anak dan remaja yang tidak diketahui ini, ratusan dan pasti ribuan penulis, guru, peneliti, dan profesional pendidikan menerbitkan apa yang seharusnya dan bukan pendidikan anak-anak masa kini; Saya jenuh dengan membaca dan menonton video di YouTube, keluhan, saran dan studi ilmiah tentang hal itu, saya mendengar banyak kata dan melihat beberapa tindakan.

Dan bagaimana menerapkan apa yang sudah diketahui orang dewasa tentang pendidikan baru, pendidikan masa depan yang dibutuhkan anak-anak dan remaja kita, selain perusahaan kita untuk menghadapi inovasi, jika semua sistem pendidikan formal dan resmi tidak memiliki kapasitas untuk Menanggapi memahami dan memodifikasi kurikulum mereka dengan kecepatan yang sama dengan perubahan dramatis dalam teknologi dan, akibatnya, dalam masyarakat secara keseluruhan?

Di sisi lain, bagaimana Anda membuat orang tua tunggal itu menerima informasi ini dan dapat menerapkannya di rumah, bersama keluarga dan kerabat Anda jika Anda tidak punya waktu karena pekerjaan yang membanjiri Anda dan uang yang tidak mencapai Anda?

Sekolah-sekolah di negara itu menderita dari suatu fenomena: meminta orang tua untuk menghadiri pertemuan mereka untuk mengajar mereka (semua berusaha) bagaimana mendidik anak-anak mereka dalam nilai-nilai untuk memperbaiki perilaku mereka di sekolah dan di rumah; Untuk ini kita harus menambahkan fakta bahwa hanya 20% dari mereka hadir, dan kadang-kadang kurang (selalu sama).

Solusi yang saya usulkan dengan hasil positif dalam kusut gairah ini, tampaknya belum terpecahkan, saya bagikan hari ini dengan masyarakat. Tentunya, akan ada jalan lain yang lebih efisien, tetapi setidaknya ini telah memberi saya hasil yang saya cari selama lima belas tahun, upaya yang belum selesai dan belajar dari kesalahan saya. Nilai Keluarga dari industri tidak bekerja, ini bukan tentang menjual "Guru" Konferensi nilai-nilai untuk orang tua di mana hari berikutnya tidak ada yang terjadi dan setelah dua hari mereka melupakan pesan.

Ini adalah contoh industri dengan tanggung jawab sosial:

1. F Saya menandatangani kontrak dengan seorang pengusaha * yang diyakinkan dan bertekad untuk melakukan sesuatu dengan waktu dan uang yang diinvestasikan pada karyawannya, untuk belajar mengirimkan Nilai Keluarga kepada anak-anaknya, untuk menutup kerabat dan tetangga. * Dr. Roberto Magaña Sainz. Direktur Jenderal Bahan Perlindungan SA de CV

1. Karyawan dan pekerja, orang tua dari beberapa anak, menghadiri konferensi ini (yang saya berikan) dalam waktu kerja dan dengan uang perusahaan (dengan ini masalah waktu dan uang dihindari).

1. Kami menerapkan model konsultasi Nilai Keluarga tiga minggu, sebuah acara publik diadakan dan, kemudian, seorang bocah universitas yang dilatih oleh Asosiasi saya dan melalui layanan sosialnya ia ditugaskan paruh waktu di perusahaan untuk memberikan kesinambungan pada program ini; Keluarga demi keluarga, setiap hari selama enam bulan ke depan.
2. Setelah enam bulan, industrialis sedang dalam proses memaparkan hasil dalam industrinya - dari September 2012 hingga Februari 2013 - sebelum kedutaan besar Amerika Latin dan Karibia pada Maret 2013.

Di sini Anda dapat melihat video pengalaman ini www.jsxxi.org/historia, yang kedua dari Nilai Keluarga dari industri.

Dengan pengalaman ini dan dengan hasil yang sukses yang didokumentasikan dalam bidang pengalihan efek selama lima belas tahun, metode dan prosedur peningkatan adalah bagaimana Asosiasi saya diterima oleh evaluator ISO-9001: 2008. Tujuannya adalah untuk mengesahkan model manajemen saya dan, dengan demikian, memastikan bahwa hasil ini dapat dievaluasi dan diverifikasi dalam perilaku, bahasa dan sikap anak-anak, remaja dan keluarga mereka. Setelah ini dan sebagai tindakan dari proses sertifikasi mutu, Sertifikat Kualitas Etis, Sipil dan Sosial akan dikeluarkan untuk setiap siswa yang terdaftar, yang kami bagikan hari ini dengan masyarakat Eropa, Asia, Amerika Latin dan Karibia.

Penghargaan Amerika Latin untuk Keunggulan Civic Global dan

Kreativitas Tenaga Kerja Meksiko 2013

www.jsxxi.org/premio2013

Acara ini adalah "provokasi" daripada undangan untuk semua pendidik yang memimpikan pendidikan berkualitas, tetapi tidak di sekolah, yang bukan tujuan akhir atau tujuan proyek ini, kami berusaha meningkatkan pendidikan sebagai orang yang baik, Warga negara partisipatif, muda dan muda, diundang untuk menghadapi tantangan nilai pribadi yang mengarahkan mereka untuk membangkitkan hasrat mereka untuk belajar, untuk melayani komunitas mereka, untuk mengetahui cakrawala baru dalam skenario yang tidak diketahui untuk memahami bagaimana menafsirkan dan mengasimilasi inovasi dan perubahan drastis dalam masyarakat saat ini dan di semua sektor di desa global.

Hanya kali ini, kami tidak mendaftarkan anak muda, kami mengundang perusahaan untuk mengajukan hadiah kepada anak-anak karyawan mereka dan mendukung mereka untuk melaksanakan proyek mereka, yang bertujuan untuk mengoptimalkan perilaku etis, sipil dan sosial dari pabrik kerja mereka sendiri, termasuk keluarga mereka.

Bermimpi dengan melakukan dan mengkritik dengan mengoreksi adalah tantangan yang dihadapi orang dewasa saat ini saat kami berbagi semangat yang kuat untuk mencapai dunia yang lebih baik bagi generasi masa depan kita.

Kami menunjukkan kepada wirausahawan sosial dari Meksiko dan Amerika Latin yang ingin berpartisipasi, dari kota dan negara mereka, dalam pengalaman internasional baru ini strategi yang memberi kami hasil di Meksiko untuk membuat acara internasional ini:

1. Kami memanggil para pemimpin bisnis Meksiko (industri, perdagangan, dan jasa) meminta dukungan dari Senat Republik dan pemerintah nasional (tidak semua menjawab, tetapi dengan mereka yang menerima kami akan melaksanakan acara ini).
2. Menginformasikan kubah bisnis mengenai tujuan acara dan keseriusan mereka yang mengadakannya, kami mengundang Anda sehingga perusahaan dan industri yang berafiliasi Anda berlaku untuk mahasiswa muda, anak-anak pekerja mereka untuk Hadiah ini (ini bukan kompetisi pemuda di mana siswa diadakan, perusahaan dipanggil untuk mendaftarkan siswa tingkat yang lebih tinggi, anak dari karyawan mereka dan ini berarti, tanggung jawab mutlak dalam komitmen kami).
3. Maret 2103. Kami meminta dukungan dari Senat Republik, untuk memberi tahu 21 kedutaan Amerika Latin dan Karibia tujuan dari acara ini dan kami akan mengirimkan permintaan tersebut sehingga di negara masing-masing mereka mengundang pengusaha, organisasi dari masyarakat sipil, universitas dan pemerintah daerah. Tujuannya adalah bahwa mereka dapat membuat acara lokal mereka sendiri dan berbagi di antara semua negara di benua hasil yang dicapai dalam empat bulan kegiatan (dari April hingga Juli 2013), yang menunjukkan 2013 American Mexican Award, a Kami tidak tahu negara mana yang akan menerima undangan ini tetapi semua sudah termasuk.
4. Pada Juli 2013, dan dengan hasil yang terdokumentasi, semua aktor yang telah berpartisipasi dalam pengalaman ini di setiap kota, di setiap negara, akan mempromosikan seminar internasional untuk mengevaluasi hasil yang diperoleh dan memutuskan yang berikut ini. tindakan untuk melipatgandakan dan menyebarluaskan model dan proyek yang telah memperoleh dampak yang diharapkan pada masyarakat; tetapi terutama pada anak-anak kita, remaja dan remaja dengan keluarga dan sekolah masing-masing dalam hal nilai.

Mata uang itu mengudara, hati ada di tempat dan jika itu tidak berjalan sesuai rencana, kita akan belajar dari kesalahan baru dan bertemu pengusaha visioner baru, sadar akan masa depan negara kita dan selanjutnya generasi, maka kita akan coba lagi.

Saya sangat menghargai waktu dan perhatian yang diberikan pada pesan organisasi Masyarakat Sipil Meksiko ini. Program Mahasiswa Pemuda Abad XXI, AC

Eduardo Vergara Lope de la Garza

Pendiri dan direktur JSXXI

Penulis Program Nilai Keluarga

Februari 2013