Dianggap sebagai salah satu kepribadian paling berpengaruh di dunia dalam bidang pendidikan, Robert Swartz adalah pelopor dalam dimasukkannya pemikiran kritis dan kreatif dalam konten kurikuler. Filsuf ini mengusulkan perubahan radikal di sekolah saat ini "yang membunuh keinginan untuk belajar dan berpikir." Baru-baru ini, ia telah mempresentasikan pusat baru untuk Pengajaran Pemikiran di Sekolah Internasional Lope de Vega di Benidorm kepada lebih dari 300 guru.
Apa itu 'Pembelajaran Berbasis Pemikiran'?
Pembelajaran Berbasis Pikiran -TBL- adalah metodologi pengajaran baru di mana instruksi dalam keterampilan berpikir dimasukkan ke dalam isi kurikulum, sehingga guru mendorong siswa untuk menggunakan bentuk pemikiran yang lebih tinggi ini untuk mengeksplorasi dalam mendalamkan apa yang mereka pelajari dalam kurikulum umum.
Bagaimana dan bagaimana pembelajaran dapat diubah?
Siswa belajar dengan cara yang lebih memotivasi dan aktif melalui pemikiran, lebih dari sekadar lulus ujian secara pasif dan memorial seperti yang terjadi hari ini di banyak ruang kelas yang berfokus pada peran guru. Lebih penting lagi, mereka belajar keterampilan berpikir yang penting dari cara yang mendalam dan diperkaya untuk membandingkan dan kontras hal-hal untuk membuat keputusan atau pemecahan masalah dengan cekatan. Keterampilan ini akan tetap bersama mereka selama sisa hidup mereka.
Anda berbicara tentang pentingnya "belajar berpikir dengan keterampilan", apa artinya ini dan bagaimana hal itu dapat berkontribusi pada pembelajaran siswa?
Setiap orang berpikir, tetapi tidak semua orang berpikir dengan hati-hati. Pikirkan tentang berapa kali kita mengambil keputusan dalam hidup kita bahwa, setelah melaksanakannya, kita menyadari bahwa kita belum cukup merefleksikannya dan, karenanya, ternyata menjadi pilihan yang buruk. Guru dapat mengajar siswa cara berpikir lebih hati-hati dan terampil sebelum membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.
Apa peran guru dalam perubahan model ini?
Perannya adalah untuk membimbing dan menyajikan tujuan yang menantang bagi siswa sehingga mereka belajar menggunakan cara berpikir yang baik - keterampilan berpikir yang lebih tinggi dan bukan hanya ingatan - yang diterapkan dalam konten pembelajaran. Memperkenalkan keterampilan berpikir ini dan mempraktikkannya berdua saja dan dalam kelompok kerja adalah peran utama guru dalam metodologi baru ini, tidak hanya memberikan pelajaran utama dan mengirimkan informasi untuk pembelajaran peringatan.
Apakah guru siap untuk menjadi bagian dari perubahan ini? Apakah Anda berpikir bahwa cara untuk melatih guru di universitas harus berubah?
Tidak, guru belum siap untuk mengajar dengan cara ini tetapi mereka seharusnya. Sangat memalukan bahwa sebagian besar program pelatihan guru masih mendidik mereka untuk mengajar dengan metode lama. Yang berarti kita harus mengajar guru untuk mengajar secara berbeda. Tapi ini tidak sulit. Pada kenyataannya, bagi banyak guru ini adalah cara mengajar yang alami dan jauh lebih memuaskan. Dan setiap guru dapat membuat perubahan ini.
Haruskah orang tua menjadi bagian dari proses ini?
Sama sekali ya. Orang tua tidak hanya dapat memperkuat jenis pengajaran dan pembelajaran di rumah, tetapi banyak dari keterampilan ini seperti pengambilan keputusan dan pemecahan masalah. Keterampilan yang dapat Anda gunakan di rumah bersama anak-anak Anda untuk membuat keputusan lebih hati-hati dan menyelesaikan masalah dengan lebih efisien.
Apakah Anda berpikir bahwa penggunaan metodologi baru ini positif untuk model pengajaran baru ini?
Penggunaan metodologi baru mengembangkan kemampuan siswa kami. Pikirkan berapa banyak informasi yang tersedia di ujung jari kita dan kemampuan dalam pengertian yang dimiliki siswa saat ini dibandingkan dengan yang mereka miliki 15 tahun lalu. Tapi, seperti yang lainnya, teknologi baru ini harus digunakan dengan hati-hati dan akal sehat.
Kelemahan apa yang terdeteksi dalam sistem pendidikan kita?
Spanyol tidak berbeda dengan negara lain, ia terlalu bergantung pada ujian pilihan ganda standar untuk menentukan apa yang telah dipelajari siswa, misalnya. Ini biasanya memberikan lebih menonjol pada pengulangan konten daripada kompetisi atas mereka, yang tidak menjamin pembelajaran yang memadai.
Sumber: http://www.elmundo.es
Robert Swartz: 'Kita harus mengajar untuk berpikir lebih daripada menghafal'
