"Dalam pendidikan, tujuannya bukan menjadi nilai ujian, tetapi kebahagiaan," Roger Schank

Kita menghabiskan setengah hidup kita untuk mengingat hal-hal yang segera setelah kita tidak dapat mengingatnya. Bagi Roger Schank itu adalah buang-buang waktu dan neuron. Dan dia tahu apa yang dia bicarakan. Dia telah menghabiskan 35 tahun sebagai profesor di tiga universitas paling bergengsi di dunia. Sekarang dia bertekad untuk menciptakan sekolah-sekolah baru yang melatih warga untuk mendapatkan keuntungan dan bukan intelektual, di mana para siswa lebih bahagia dan belajar untuk saling memahami. Saat ini, ia menawarkan sistem pembelajaran alternatif dari perusahaan Socratic Arts dan organisasi nirlaba, Engines for Education.

Itu tidak masuk akal. Anda tahu itu, bukan?

Apa?

Sistem pendidikan saat ini! Itu didasarkan pada banyak premis yang buruk. Salah satunya adalah menghafal sebagai beo adalah sesuatu yang berguna. Tapi ternyata tidak!

Nah, sebagai anak di sekolah, kebanyakan hal dipelajari dengan cara itu.

Alasan sebenarnya mengapa orang belajar untuk belajar sesuatu dengan hati adalah karena konsep sekolah diciptakan pada saat revolusi industri dan pada saat itu satu-satunya hal yang mereka khawatirkan adalah melatih pekerja untuk pabrik. Orang yang melakukan hal yang sama berulang-ulang selama berjam-jam sehari. Pada akhirnya, mereka mati rasa oleh otak, jadi mereka memutuskan untuk mempersiapkan mereka untuk itu dari sekolah. Karenanya, belajar sangat membosankan. Mereka mulai mengajarkan hal-hal kecil yang lucu yang diulang dan diulangi oleh anak-anak, sehingga mereka memastikan mereka mendapatkan pekerja yang baik. Dan itulah satu-satunya alasan kita menghafal hari ini.

Tetapi bagaimana dengan tabel perkalian?

Satu-satunya hal yang harus Anda hafal adalah tabel perkalian. Benar Karena ketika Anda membayar sesuatu, Anda ingin tahu dengan cepat berapa 8 dengan 6. Sekarang, katakan padaku sesuatu yang lain yang harus kita hafal.

Sungai-sungai, ibu kota negara ...

Mengapa

Karena itu bermanfaat.

Oh tidak! Kamu tersesat! Anda percaya pada sistem! [Tertawa keras] Ayo pergi! Tidak ada satu alasan pun mengapa Anda harus belajar sungai memori. Baik kota-kota. Bukan raja. Atau perang.

Kami dapat mencarinya di Google

Lupakan Google. Mari kita bicara tentang bagaimana kita akan belajar jika ada yang berbeda di sekolah. Tentunya, Anda pernah bepergian ke suatu tempat dan melihat peta. Misalnya, Anda dapat pergi ke New York dan menyelidiki cara menuju ke sana, lihat seberapa jauh, hal-hal apa yang dapat Anda kunjungi. Setelah Anda pergi, sepanjang hidup Anda, Anda akan ingat apakah sungai melewati atau tidak, apa namanya dan Anda tidak akan melupakannya. Anda dapat mempelajari banyak data tentang kota ini dengan hati, tetapi mereka tidak akan berarti. Kenangan terkait dengan emosi, dengan pengalaman. Sekolah adalah kebalikan dari pendidikan. Karena pendidikan datang melalui pengalaman dalam hidup. Daripada menunjukkan kepada Anda nama sungai, mengapa tidak pergi bertamasya dengan siswa melalui Spanyol dan mengunjungi kota-kota dan belajar di tempat?

Dan bagaimana dengan ceritanya?

Sejarah adalah hal yang paling tidak berguna yang pernah dibuat! Dan izinkan saya menjelaskan mengapa, karena setiap kali saya mengatakan itu, semua orang menjadi sangat marah. Di Amerika Serikat, mereka memberi tahu kami bahwa sangat penting untuk mengetahui siapa Georges Washington. Ketika saya bertanya mengapa, tidak ada yang tahu, tetapi mereka menegaskan bahwa itu sangat penting. Ok Tetapi kemudian, Anda membaca banyak hal tentang George Washington dan menemukan bahwa ia memiliki 100 budak, bahwa ia menikahi seorang wanita kaya untuk uangnya, bahwa ia bukan orang yang baik ... ayolah, pahlawan itu, tidak ada sama sekali. Dan kemudian, apa yang kita bicarakan ketika kita merujuk pada cerita? Haruskah kita mengabaikan bagian itu dan hanya tinggal bersama ayah dari negara kita?

Banyak yang mengejutkan saya dengan ungkapan seorang George Santayana: "Mereka yang tidak tahu sejarah dikutuk untuk mengulanginya." Namun, ungkapan yang bagus itu tidak berhasil. Pikirkan perang: Perang Dunia I dan II, Vietnam, Irak, Afghanistan ... apakah saya masih? Di sekolah kami telah mempelajari konflik ini. Tentunya George Bush juga, dan sebagai gantinya, dia tidak berhenti sejenak untuk memikirkannya ketika dia memutuskan untuk menginvasi Irak. Bahwa sejarah mengajar di sekolah berfungsi sehingga pola-pola tertentu tidak terulang tidak lebih dari kedinginan.

Lalu? Mengapa embollarnos buku sejarah?

Karena itu adalah cara pemerintah untuk memberi tahu Anda hal-hal yang membuatnya terlihat bagus di film. Tentunya, di Spanyol mereka mengajari Anda bahwa penaklukan Amerika Selatan adalah sesuatu yang positif. Biarkan orang-orang Indian di Peru bertanya apakah mereka berpikiran sama! Di Amerika Serikat mereka mengajar kita, misalnya, bahwa kita tidak pernah memulai perang, bahwa kita selalu menjadi yang baik, bahwa kita selalu melakukan yang terbaik untuk semua orang ... Oh ya ?!

Sekarang, itu tidak berarti saya tidak berpikir ceritanya menarik, itu benar. Dan saya juga berpikir bahwa orang harus mempelajarinya, tetapi tidak semua, tetapi 2% dari populasi yang adalah intelektual dengan pengetahuan yang mendalam, mampu membedakan dua sisi subjek. Mampu memahami peran Roma kuno. Tentu saja, menarik untuk mengetahui tentang orang-orang Romawi, tetapi para intelektual ini mempelajarinya, dan tidak semua siswa dipaksa untuk mempelajarinya.

Jadi, jika kita tidak mengajar atau membunuh, atau sejarah, atau geografi, apa yang harus dipelajari anak-anak di sekolah?

Apakah Anda ingin saya memberi tahu Anda apa yang dapat mereka pelajari di sekolah dan apa yang akan sangat berguna?

Cara mendidik anak-anak. Ini adalah sesuatu yang sangat penting dalam masyarakat kita dan tampaknya tidak ada yang menyadari atau mengetahui. Sebelum anak-anak menghabiskan hari bersama kakek-nenek, sekarang sebaliknya, tidak. Mereka hanya melihat mereka dari waktu ke waktu. Hal lain yang berguna untuk diajarkan di kelas: kedokteran. Alih-alih mempelajari taksonomi nabati dan hewani, yang tidak ada gunanya bagi Anda, kami dapat mempelajari hal-hal tentang pencegahan, misalnya. Atau persamaan kimianya. Apakah mereka mengajar Anda di kelas?

Mereka memberi saya fenomenal!

Hebat! Dan apakah mereka telah melayani Anda untuk sesuatu dalam hidup? Di sisi lain, dalam kimia mereka dapat membantu kita memahami apa yang terjadi ketika kita minum obat, bagaimana kerjanya di tubuh kita. Atau bisnis. Jadi mereka tidak mengajarimu ekonomi di sekolah juga? Namun, kita hidup di dunia yang diperintah oleh bisnis. Jadi mengapa, alih-alih mengajar matematika, bahasa, sastra, sejarah anak-anak, kami tidak memberi mereka pengetahuan tentang masalah psikologis, bagaimana bergaul dengan orang lain. Itu; cara mendidik anak; bagaimana menangani masalah ekonomi, tetapi bukan teori, tetapi bagaimana menjalankan bisnis, misalnya; cara menemukan pekerjaan

Mari kita mulai dari awal. Apa yang harus dipelajari anak berusia 4 dan 5 tahun?

Saat ini, saya sedang membuat sekolah untuk cucu saya yang berusia empat tahun. Dan untuk itu, hal pertama yang saya lakukan adalah menanyakan apa yang dia sukai. Saya sering berbicara dengannya di Skype dan kami melakukan hal-hal bersama, seperti bermain, menggambar. Itu sebabnya saya tahu dia suka kereta dan yang menarik adalah saya bisa mengajarinya membaca dan menulis melalui mereka. Saya dapat memanfaatkan minat anak untuk belajar. Itulah sebabnya, di sekolah saya, anak-anak seusia itu akan belajar hal-hal tentang truk, pesawat, mobil. Mereka akan bermain dengan mereka, menggambar mereka, melukisnya, sementara kita mengajar mereka membaca dan menulis. Saya juga punya cucu perempuan, tetapi dia masih terlalu muda untuk sekolah. Tetapi ketika dia sudah cukup umur, dia juga akan merancang satu untuknya. Pertama, cari tahu apa yang dia suka.

Anda akan membutuhkan 30 guru di setiap kelas, satu untuk setiap anak.

Kami akan membuat grup minat. Cucu saya akan berada dalam kelompok 12 anak dengan seorang guru. Semua anak-anak ini akan setuju bahwa mereka menyukai, misalnya, truk. Mereka tidak hanya akan bermain dengan mereka, mereka juga akan membuat musik, mereka akan bermain sepak bola, semua hal yang menarik bagi mereka. Di ruangan lain, akan ada kelompok lain dengan minat lain dan seterusnya. Idenya adalah bahwa tidak semua orang melakukan hal yang sama, bahwa setiap orang dapat memilih untuk belajar apa yang mereka sukai. Misalnya, mengapa tidak ada kursus desain pakaian dasar? Saya yakin anak perempuan akan menyukainya. Ini bukan tentang memaksa mereka untuk melakukannya, tetapi menawarkannya kepada mereka di sekolah. Mari berpikir, apa yang perlu dipelajari anak-anak ketika mereka masih muda? Untuk bergaul dengan teman sekelas, untuk berkomunikasi, untuk memikirkan sesuatu, untuk membaca, untuk menulis. Dan semua itu dapat Anda ajarkan dalam konteks apa pun. Anda tidak harus melahirkan anak.

Mengajar melalui hal-hal praktis dan memotivasi mereka.

Tentu saja, seperti yang dilakukan orang tua, misalnya, ketika mereka mengajar mereka untuk berbicara. Mereka tidak menaruh gulungan pada bagaimana koordinat terbentuk, atau bawahan, juga tidak memberi tahu mereka bahwa ini adalah kata sifat atau kata kerja. Mereka hanya berbicara dengan mereka, memperbaikinya. Ketika anak-anak tidak tahu sesuatu, mereka bertanya apa arti kata itu. Itu adalah pendidikan. Dan beginilah cara kerjanya. Gagasan sekolah saat ini sudah ketinggalan zaman, kuno.

Bagaimana dengan budaya umum? Ketika Anda mengusulkan sekolah, kita akan tahu banyak tetapi hanya apa yang menarik bagi kita, dan sedikit atau tidak sama sekali dari yang lain.

Tetapi budaya umum tidak bekerja. Di Spanyol ada tingkat putus sekolah 30%. Di Amerika Serikat, di beberapa tempat hingga 75% !! Anda tidak dapat mulai mendiskusikan budaya umum ketika Anda memiliki orang-orang yang tidak dapat membaca atau menulis. Hal pertama yang harus kita dapatkan adalah menjadi tertarik; Buat mereka ingin pergi ke sekolah. Belajar itu menyenangkan ketika Anda berusia 5 tahun, mengapa kemudian menjadi membosankan?

Transmisi budaya adalah salah satu hal yang digunakan pemerintah sebagai kontrol. Baru-baru ini saya berbicara dengan menteri pendidikan Italia dan memberi tahu saya bahwa Dante harus menjadi bagian dari kurikulum sekolah, yang penting bagi orang Italia. Tapi ternyata tidak. Di sini, di Spanyol, mereka memberi tahu Anda bahwa Anda harus belajar Cervantes. Tapi kamu tidak harus. Dunia bertahan tanpa dia. Jika Anda ingin membaca Cervantes, Anda dapat mengambil novel dan melakukannya. Tidak ada yang menghentikan Anda. Dengan ini saya tidak bermaksud bahwa seharusnya tidak ada bacaan dalam kurikulum sekolah. Tetapi Anda harus menciptakan minat membaca. Kami tidak dapat memaksa semua orang untuk membaca hal yang sama. Budaya suatu negara adalah budaya suatu negara dan berbeda untuk setiap orang. Tentunya, visi Anda tentang budaya Spanyol berbeda dari orang lain dari negara ini. Jadi tidak penting untuk mengajari Anda budaya Spanyol melalui membaca.

Anda bermaksud merevolusi seluruh sistem!

Dari TK hingga universitas. Di Amerika Serikat ada 3000 universitas; Saya telah mengajar di tiga dari mereka, yang terbaik, seharusnya. Masalahnya adalah mereka membuat orang-orang dengan gelar doktor yang menjadi profesor di universitas lain, yang pada gilirannya membuat doktor lain yang menjadi profesor di universitas lain dan seterusnya. 3.000 universitas mengajar persis sama. Misalnya, semua salin kurikulum Sekolah Matematika Yale. Masalahnya adalah ... siapa yang menginginkan gelar doktor dari University of Utah dalam matematika? Banyak universitas mengajar tanpa tujuan. Alih-alih menyalin kurikulum, mereka dapat memilih universitas, yang berspesialisasi dalam penelitian, memimpin, dan universitas lain yang mengajarkan Anda hal-hal lain, seperti cara mendapatkan pekerjaan yang baik. Tidak perlu bahwa semua pusat pendidikan di dunia mengajarkan hal yang sama. Seharusnya tidak diizinkan! Tujuannya seharusnya bukan nilai ujian, tetapi kebahagiaan, yang berasal dari kehidupan yang menyenangkan, yang menggabungkan keterampilan kerja, kemampuan penalaran, kemampuan pribadi, dan tidak termasuk formula matematika atau karya sastra yang menganggap budaya berbeda sakral. Kita harus mengajarkan apa yang penting hari ini dan berhenti mengajarkan hal-hal yang tidak berguna di dunia nyata. Menantu saya, misalnya, menerima gelar doktor dalam sastra Rusia. Dia pergi ke salah satu universitas terbaik di negeri ini dan merupakan siswa yang sangat baik. Tetapi ketika dia mengatakan kepada saya bahwa dia akan mengambil gelar doktor dalam sastra Rusia, saya pikir dia menggodaku.

Mengapa

Bagaimana untuk apa? Dan untuk apa ini? Apakah Anda akan mendapat pekerjaan? Satu-satunya hal yang bisa saya pilih adalah menjadi seorang guru dan saya pikir mereka tidak perlu lebih banyak profesor sastra Rusia ... Dia, tentu saja, tidak setuju dengan saya. Dia telah menikah dengan putri saya selama tujuh tahun dan sekarang bekerja dengan saya mengembangkan kursus. Dia adalah pria yang cerdas.

Apa yang kamu lakukan di Barcelona?

Saya berkolaborasi dengan Universitas La Salle. Kami sedang mempersiapkan program MBA yang terdiri dari tujuh bagian, masing-masing satu bulan atau enam minggu. Dan salah satu bagian itu berkaitan dengan etika dalam bisnis, dalam budaya. Saya pergi menemui profesor universitas di AS dan bertanya apakah mereka bisa mengajar kelas-kelas itu. Mereka memberitahuku tentu saja. Tetapi ketika saya ingin tahu apa yang akan mereka ajarkan ... data. Dan kita tidak akan melakukan itu. Kemudian saya ingat bahwa suatu hari saya bertemu seorang profesor sastra Rusia - yang bukan menantu saya - yang paling bergengsi di AS. Saya tahu dia adalah guru yang sangat baik dan saya bertanya kepadanya mengapa dia mengajar sastra Rusia. Kemudian dia menjawab bahwa dia tidak mengajari murid-muridnya karya, Perang dan Damai, Anna Karenina, tetapi kehidupan. Keadaan di mana karakter hidup, hubungan manusia, bagaimana mereka menghadapi masalah, cinta, patah hati. Dan semua ini adalah apa yang saya bicarakan di kelas. Saya membahasnya ketika saya mempertimbangkan untuk merancang kursus etika bisnis dari kursus ini. Dan saya mengusulkan kepada menantu saya untuk menulis novel tentang bisnis etis, di mana karakter menghadapi dilema etis dan pembaca harus bergerak ke satu arah atau yang lain.

Seperti dalam buku-buku itu, Ikuti petualangan Anda

Dan itulah bagaimana Anda memahami dilema etika, orang-orang, cara-cara penanganannya ... Manusia berkomunikasi dan belajar melalui cerita. Di sebuah pesta, misalnya, semua orang terus bertukar cerita. Dan Anda dapat belajar banyak dari mereka jika mereka memberi tahu Anda pada waktu yang tepat. Ini tentang belajar dari pengalaman, dari berbagi pengetahuan untuk diri sendiri, mengikuti petualangan Anda sendiri. Semoga beruntung

Sumber: Cristina Sáez, jurnalisme reflektif tentang sains, seni, teknologi, dan pemikiran

Sumber: https://cambiemoslaeducacion.wordpress.com

"Dalam pendidikan, tujuannya bukan menjadi nilai ujian, tetapi kebahagiaan, " Roger Schank