# 21
Seri 2
September 2010
Majalah elektronik untuk pendahulu dari pendidikan baru.
Kami mendedikasikan pekerjaan ini untuk semua anak di dunia dan untuk mereka yang akan datang.
Berita ...
Sudah mulai ulang
Anda tur mereka!
Tacna, Peru, 18 dan 19 September
Santiago, Chili, 20-23 September.
Santiago, Chili, dari 24 hingga 26, Pelatihan II bersama Noemi Paymal dan Ivette Carrión
Meksiko, dari 30 September hingga 11 Oktober, diperbarui, dengan lebih banyak acara di Los Mochis.
Tur kejutan untuk Meksiko telah dan masih memiliki banyak perubahan! Harap tetap mengikuti situs web, untuk berjaga-jaga ...
• Kirim email
• Lihat web
Sekolah lintas budaya Inka Samana
Siap dicetak
Dalam buletin ini kami mengirim:
- berita dari sekolah akan mengkomunikasikan Samay, Tumbaco, Ekuador, sebagai tindak lanjut buletin minggu lalu dengan foto-foto yang dikirim oleh Verónica Duran dan Inti Vacacela, guru bilingual dari sekolah Samay .
- dan sebuah laporan dari sekolah Inka Samana, oleh José María Vacacela, paman Inti. Unit Pendidikan Eksperimental Aktif Inklusif Samana Trilingual Interkultural terletak di Saraguro, Ekuador.
Ekuador: ledakan sekolah alternatif. Bravo dan teruskan!
Yupaichani Shungumanta! Terima kasih dari hati.
Sekolah akan berkomunikasi Samay, Tumbaco, Ekuador
Rilis Veronica:
“Sabtu ini akan ada minga lain (minga: kerja komunitas), dan Senin adalah peresmian sekolah di antara keluarga. Pada bulan Oktober akan ada pesta pembukaan untuk semua orang ...
Saya mengirimkan foto-foto minga minggu lalu. Pelukan. " Verónica Durán, Sekolah Komunitas Samay. Untuk mendukung sekolah ini, tulis ke Veronica
Sekolah Inka Samana, Saraguro, Ekuador
Foto: Direktur José María Vacacela dan Maria Gabriela Albuja
Jalur menuju pendidikan multikultural
"Di sini, kami menghadirkan Inka Samana, model pendidikan multikultural, tiga bahasa ... karena kami percaya bahwa tidak ada pendidikan yang layak dapat dibangun atas dasar penolakan identitas dan nilai budaya asli." Nyatakan Carmen Qorinina Minchan, anggota pendiri INTI France.
Mengapa tidak melakukan pendidikan adat?
“Mengapa tidak melakukan pendidikan adat? Dan saya renungkan ... Inilah yang kami masyarakat adat butuhkan untuk memulihkan keamanan, rasa hormat, otonomi, dan kebebasan kami. Dari sini, setelah banyak petualangan dan perjuangan, sekolah Inka Samana lahir. ” José María Vacacela, Direktur Inka Samana Trilingual Intercultural Active Experimental Education Education Unit, berkomentar.
Foto: Maria Gabriela Albuja, pendidik Inka Samana
Tujuan Umum:
- Menawarkan keunggulan akademik dengan pendidikan antarbudaya trilingual mandiri untuk orang India Saraguro dan orang lain yang menginginkannya.
- Membangun pusat penelitian dan penyelamatan budaya.
- Buat sistem kehidupan komunitas.
Tujuan spesifik:
- Menawarkan pendidikan tiga bahasa dan lingkungan nilai-nilai praktis untuk anak-anak, anak-anak dan remaja.
- Gunakan Kichwa sebagai bahasa komunikasi dan pembelajaran.
- Berikan lingkungan yang santai dengan dukungan terapi bagi siswa.
- Latih guru, siswa, orang tua, dan masyarakat pada umumnya.
- Membentuk tim penelitian sistematisasi budaya.
- Pelihara dan kembangkan nilai-nilai budaya, melalui lokakarya di bidang texturing, goldsmithing, headgear, tembikar dan seni plastik.
- Mempromosikan dan menciptakan kembali musik, tarian dan koreografi asli.
- Dokumentasikan literatur lisan.
- Meningkatkan proyek pertanian, pertanian, kerajinan tangan dan pemasaran di dalam Unit Pendidikan.
- Pertahankan pertukaran antarbudaya di tingkat siswa, orang tua dan guru.
- Berlatih antarbudaya.
- Praktekkan kehidupan komunitas dan organisasi.
- Integrasikan keluarga, komunitas, dan organisasi secara aktif.
Wawancara dilakukan pada bulan Februari 2009, di Inka Samana, Saraguro, Ekuador
Mari kita tinggalkan cara lama kita di mana kita dididik, kebencian yang entah bagaimana telah menyeret kitahenKetika kita dapat terhubung mulai dari kita dari I, kita dapat terhubung dan menyatu dengan diri kita dengan bagian internal dan eksternal. Mikro kosmos ini dapat membuat koneksi dengan kosmos mikro dan makro, jadi dalam pengertian itu kita akan menemukan planet baru. Direktur Jos Mar a Vacacela
Tidak ada nilai di unit pendidikan ini, tetapi ada area dan anak-anak pergi bekerja di area yang mereka sukai. Prinsip-prinsip unit ini adalah kasih sayang, keamanan, solidaritas, timbal balik dan kita harus memperhatikannya dengan memberi mereka kepercayaan diri, menghargai mereka lebih dari apa pun, karena setiap anak berbeda. Dalam hal ada kesulitan, terapi dilakukan atau orang tua dikutip untuk dapat memajukan siswa . Direktur Utama
Area Area matematika terdiri dari kumpulan bahan-bahan lengkap untuk melakukan empat operasi, semuanya dapat diatur, tidak ada yang kiasan. Semuanya dengan bahan beton berdasarkan biji-bijian, kacang-kacangan, kacang-kacangan, mutiara, kentang, sangat kacang, jagung, dll. dan hal-hal lain yang harus dirancang agar anak dapat merasa nyaman di daerah ini. Profesor matematika ngel Chalan
“Harus ada urutan dari pembibitan ke kebun karena pada usia itu anak-anak memperoleh dasar untuk hidup. Ada terapi untuk anak-anak, mereka diizinkan menangis, mereka menendang, mereka mengganggu para guru (tapi bukan anak-anak!), Semua ini untuk menjadi agresif dan tidak hanya itu, mereka juga geli, mereka diizinkan bermain dengan air, Pasir, lumpur, kotoran, pegangan pisau dapur untuk dipotong. Mereka melakukan banyak kerajinan. ” Direktur Pembibitan
Foto sekolah Inka Samana: José Maria merobohkan semua dinding bagian dalam dan anak-anak bekerja berdasarkan area sesuai minat dan kecepatan mereka.
Untuk detail lebih lanjut tentang metodologi, buka: 
Kontak
José Maria Vacacela dan Maria Gabriela Albuja
Halaman web
pueblo-saraguro.html
Foto diambil dari:
www.susiladharma.org
www.picasaweb.google.com
www.project-activities.susiladharma.org
www.saraguros.com
Email ini adalah layanan Pedagooogía 3000. Jika Anda ingin:
- SURCRIBE, lakukan langsung dari situs web kami: www.pedagooogia3000.info
- MEMBATALKAN langganan, mengirim pesan ke, perihal: berhenti berlangganan
Kami mendesak Anda untuk mendistribusikan materi ini, tanpa tujuan komersial, secara elektronik atau cetak, selama kredit layanan, penulis, serta sumber dan tautan disebutkan.
Pedagooogy 2010 3000 ®
