Siaran pers • 12/10/10 • Dalam kategori Pendidikan dan budaya
Masyarakat Antroposofi di Spanyol dimulai pada tahun 1982 dengan sekelompok kecil sekitar 13 orang yang mulai mempelajari karya R. Steiner dan bekerja antroposofi sekitar tahun 1975. Seiring waktu, kelompok ini semakin meningkat dan, kemudian, mereka mengambil kontak dengan Masyarakat Antroposofi Umum di Dornach, memulai prosedur untuk konstitusi Masyarakat Antroposofi di Spanyol.
Sejak 2009, ada ruang baru yang memungkinkan kami untuk melakukan berbagai kegiatan, kursus, dan konferensi, mendekatkan Antroposofi kepada orang-orang yang mencari bentuk pengetahuan baru.
Area di mana lebih banyak kegiatan terkait dengan Antroposofi dikembangkan adalah Madrid dan Catalonia, terutama karena konsentrasi anggota di wilayah tersebut, meskipun ada juga inisiatif di Galicia, Valencia, Malaga, Extremadura, Negara Basque, dan daerah lain di Spanyol.
Antroposofi
Rudolf Steiner [1861-1925] telah mengembangkan dasar ilmiah-spiritual (Antroposofi) untuk memahami dunia dan tentang manusia itu sendiri. Kapasitas manusia untuk pengetahuan tidak terbatas pada materi fisik; manusia dapat mengetahui hukum dan kekuatan eterik yang bertindak dalam pembentukan dan perkembangan vegetatif, serta pengaruh astral dan konstelasi pada kehidupan di Bumi.
Dalam bukunya "The Philosophy of Freedom" (1894), Steiner memberi kita dasar yang kuat untuk memajukan pengetahuan dengan cara yang aman dengan pemikiran dan pengalaman kita; Hubungan fundamental pikiran manusia dengan dunia bukanlah dualistis, tetapi partisipatif.
"... Kami tidak lagi hanya ingin percaya, kami ingin tahu. Kita masing-masing menuntut hak untuk memulai dari pengalaman langsung dan pengalaman pribadinya dan kemudian bangkit dari sana ke pengetahuan tentang seluruh alam semesta ”.
Berdasarkan pengetahuan ini, Rudolf Steiner memperluas dan memberikan orientasi baru untuk mengatasi pengetahuan dalam berbagai ilmu, seperti kedokteran, pertanian, pedagogi, ilmu sosial, matematika dan astronomi, seni, arsitektur, dll., Dan menciptakan yang baru seperti, misalnya, Euritmia dan Seni Kata.
Pertanian Biodinamik
Pada awal abad ke-20 sudah ada petani yang melihat kemunduran kesuburan tanah dan kualitas gizi makanan. Ketika mereka bertanya kepada Rudolf Steiner apa yang bisa mereka lakukan untuk memperbaikinya, dia mengatur konferensi kerja di Koberwitz, sebelah timur Breslau, membuka jalan bagi pengetahuan tentang yang hidup, suasana hati dan spiritual di alam, dan dengan itu, kemungkinan memimpin pekerjaan dengan bumi dan makhluk-makhluknya menuju 'tatanan baru' di mana alam ditinggikan dan diintegrasikan ke dalam manusia.
Karya 1924 ini telah didokumentasikan dalam buku "Kursus Pertanian Dinamis-Biologis" [Rudolf Steiner Editorial], "... dalam kursus saya mencoba pertama-tama untuk mengembangkan apa saja kondisi untuk berbagai aspek pertanian untuk berkembang, .... bagaimana tanaman berkembang dalam semua keanekaragamannya serta hewan ... cara mempromosikan reformasi pemupukan dan perang melawan gulma dan hama ... ini adalah masalah kosmik-terestrial yang nyata. "
Steiner mengatakan bahwa tanah adalah organ tubuh pertanian dan harus dipertahankan dalam keadaan vital dan subur menggunakan cara alami: rotasi tanaman yang dipikirkan dengan baik, kompos dibuat dengan pupuk kandang dari pertanian sebagai pupuk, serta kontrol mekanis gulma, kontrol penyakit menggunakan bahan yang didasarkan pada tumbuhan dan mineral, ...
Kedokteran Antroposofis
“Kedokteran antroposofis, yang merupakan bagian dari apa yang disebut pengobatan komplementer, didasarkan pada kedokteran akademik dan hanya dipraktikkan oleh dokter yang berkualitas. Selain itu, ia memperluas pengetahuan kedokteran akademik dengan penelitian yang dihasilkan dari bidang lain seperti kehidupan, jiwa dan semangat manusia. Metode yang ia gunakan untuk penelitian ini adalah metode ilmu spiritual antroposofi Rudolf Steiner. Dalam perkembangannya kontribusinya dalam bidang medis terapeutik dapat disorot dalam tiga arah pada dasarnya.
Pengobatan antroposofis didasarkan pada konsepsi manusia dan dunia ilmu spiritual atau antroposofi. Konsepsi ini menghadirkan entitas manusia yang dibentuk oleh berbagai bidang atau dimensi: tubuh, vital, emosional dan spiritual.
Pengetahuan ilmiah tentang dinamika, proses dan hukum dari masing-masing dimensi ini, serta hubungan di antara mereka, memberikan ekstensi antropologis yang mengarah ke bidang kedokteran memberikan makna dan penjelasan bagi kondisi kesehatan dan kondisi kesehatan. penyakit
Dengan cara ini pengobatan antroposofis melengkapi kedokteran akademik dalam konsepnya yang murni material dan mekanis tentang kesehatan dan penyakit, penyakit adalah cacat atau kerusakan dan terapi terdiri dari perbaikannya dan karenanya merupakan masalah teknis. Memperluas obat biologis dan psikosomatik yang mendasarkan terapi mereka pada pengaturan fungsi yang berubah atau pada pedoman dan saran yang dengannya pasien dapat menyelesaikan masalah mereka.
Berkat pengetahuan kedokteran antroposofis, hubungan antara komponen fisik-biologis dan spiritual-spiritual secara khusus dikenal, menghasilkan perpanjangan di mana tubuh dan jiwa sebagai mitra dari diri atau individualitas pasien. Konsepsi penyakitnya adalah prosedural dan termasuk, bersama dengan fenomena material, fungsional dan psikososial, individualitas pasien. Oleh karena itu penyakit ini merupakan kejadian yang harus dilihat sehubungan dengan biografi pasien, dengan keadaan vital mereka dan dengan kemungkinan dan kondisi evolusi dan perkembangan mereka.
Terapi akan selalu bersifat individual baik dalam perawatan maupun dalam situasi akut atau kronis.
Singkatnya, kedokteran antroposofis memberikan visi ilmiah tentang kekuatan penyembuhan organisme manusia dalam keadaan keseimbangan atau kesehatan dan dalam kondisi penyakitnya. Arti kontribusi ini luas, komprehensif, dan dinamis.
Pedagogi Waldorf
Rudolf Steiner, pendiri Waldorf Pedagogy pada tahun 1919, di Stuttgart (Jerman) memberikan dasar metodologi yang berasal dari kebebasan, inisiatif dan kreativitas pendidik.
Ini didasarkan pada penelitian sehari-hari dan pada pemahaman anak yang sedang berkembang: perkembangan fisik, kemampuan psikis dan individualitas. Mendidik anak-anak membutuhkan dari orang dewasa pekerjaan pribadi yang mendalam yang memungkinkan mereka untuk memahami proses pematangan siswa dan untuk menangkap fenomena alam dan impuls ilmiah, historis dan sosial zaman kita.
Bagi banyak orang itu adalah pengalaman penting untuk dapat belajar tentang Waldorf Pedagogy. Mereka menghargai suasana pusat pendidikan Waldorf, menemukan jawaban untuk pertanyaan pribadi dan pedagogis dan mengenal cara yang integral dan koheren dalam bekerja dengan anak-anak. Menggali Pedagogi Waldorf juga berarti memulai jalur pengembangan individu yang mengarah pada pengetahuan yang lebih luas tentang diri kita sendiri.
"Apa yang kita lakukan untuk anak itu,
kita tidak hanya melakukannya untuk saat ini,
tapi untuk seumur hidup
KONTAK DATA:
www.sociedadantroposofica.com
Fotografi: Goetheanum Dornach, seizin Masyarakat Antroposofi Spanyol.
