Penelitian menunjukkan bahwa antara 3% dan 7% anak sekolah mengalami defisit atensi. Sebuah studi mahasiswa Psikologi dari Universitas Pasifik menetapkan bahwa dengan melukis Mandalas, siswa yang didiagnosis dengan SDA berhasil memusatkan perhatian, mengurangi sebagian besar perilaku diagnosis mereka. statis
Ed Pendidikan dengan mandalas pada siswa dari 6 dasar yang didiagnosis dengan SDA adalah nama investigasi Mar a Jos Cu llar, Mar untuk Francisca Gonz lez dan Camila Silva, mahasiswa Psikologi Transpersonal Humanis Visi Universitas Pasifik, diadakan dalam konteks Kontes Pertama Proyek Penelitian Mahasiswa Psikologi a (PIEP) 2014, yang ditutup dengan sebuah artikel yang diterbitkan dalam Academic Journal Visi n Posible.
Penelitian ini dilakukan di sekolah swasta di Wilayah Metropolitan dengan siswa didiagnosis dengan Attention Deficit Syndrome (SDA), di mana teknik Meditasi Mandalas digunakan. "Penelitian ini mengadopsi metodologi kualitatif untuk mengatasi masalah ini, karena kami ingin mengamati evolusi perilaku di dalam kelas dalam periode 2 bulan, mencoba merekonstruksi realitasnya melalui metode fenomenologis dan kerangka interpretatif dari Fenomenologi, untuk akhirnya mencapai pengalaman para siswa ini sehubungan dengan aktivitas melukis Mandalas dalam jadwal kelas mereka yang biasa ”, dilaporkan dalam penelitian.
Kontribusi utama menunjukkan bahwa Meditasi Mandala pada siswa yang didiagnosis dengan SDA memberikan kontribusi yang signifikan bagi siswa untuk dapat berkonsentrasi dan memusatkan perhatian mereka pada aktivitas tersebut, mengurangi sebagian besar perilaku diagnostik.
Bagian dari fokus penelitian ini adalah untuk memajukan bukti ilmiah dari kontribusi disiplin ilmu tertentu dan alat terapi yang digunakan oleh Psikologi Transpersonal Humanis, seperti meditasi.
“Secara khusus, kami tertarik untuk mempelajari tingkat dampak yang dapat diterapkan oleh teknik meditasi pada siswa yang mengalami kesulitan dalam tingkat perhatian dan konsentrasi mereka, dan yang telah didiagnosis dengan Attention Deficit Syndrome. Mempertimbangkan bahwa diagnosis ini telah meningkat secara signifikan dalam beberapa tahun terakhir, kami prihatin untuk dapat memberikan pengetahuan yang memungkinkan kami untuk mempromosikan pandangan yang lebih luas dan strategi inovatif yang dapat meningkatkan pada siswa ini adaptasi yang lebih baik terhadap tuntutan kelas ”, mereka menunjukkan dalam penelitian para siswa muda Psikologi Universidad del Pacífico.
Tentang penelitian
Kegiatan melukis Mandalas dilakukan selama 2 bulan, dua kali seminggu pada jam sekolah normal, pada jam 8:00 pagi dan 3:00 malam, termasuk latihan menanggapi kemudian tentang apa yang mereka sukai dan tidak sukai, apa yang ingin mereka ungkapkan dengan Mandala dan beri judul.
Di antara hasil utama, diamati bahwa saat kegiatan berlangsung, para siswa berkonsentrasi dan diam. Selain itu, ada indikator dalam kaitannya dengan pengetahuan diri, di mana siswa menyatakan perasaan santai, menyenangkan, kenyamanan, konsentrasi dan kebahagiaan. Ada juga referensi bahwa melukis mandala membantu mereka mengekspresikan perasaan dan kebutuhan mereka dengan lebih baik.
"Secara umum, selama seluruh proses penelitian adalah mungkin untuk melihat bahwa apa yang dialami siswa menyenangkan bagi mereka, suatu proses pengetahuan diri, kemampuan untuk berkonsentrasi, mengekspresikan perasaan dan mengekspresikan diri mereka melalui seni dan kreasi mereka sendiri", ditunjukkan dalam studi tentang siswa Psikologi Transpersonal Humanis Visi Universidad del Pacífico.
PENULIS: Denisse Charpentier
DILIHAT DI: http://www.biobiochile.cl/2015/08/12/pintar-mandalas-ayuda-al-tragación-del-sindrome-de-deficit-atencional.shtml
Sumber: BioBioChile http://www.biobiochile.cl/2015/08/12/pintar-mandalas-ayuda-al-tragación-del-sindrome-de-deficit-atencional.shtml
