II FORUM INTERNASIONAL
DARI ALTERNATIF KE
SEKOLAH DAN KEKERASAN REMAJA
Hanya sebuah planet yang mencintai dan menghormati anak-anak dapat menciptakan perdamaian. Anak-anak adalah generasi orang dewasa berikutnya dan jika mereka tumbuh dalam ketakutan, kekerasan, dan rasa sakit, itulah yang akan mereka ungkapkan dalam keberadaan mereka.
A. Mikael TUJUAN FORUM
1. Kerjakan kesadaran sosial yang luas tentang masalah kekerasan sekolah dan remaja.
2. Analisis tentang asal mula kekerasan.
3. Evaluasi mekanisme dan alat yang saat ini ada di tingkat kelembagaan Penilaian hasil yang diperoleh dalam pengalaman percontohan.
4. Ringkas dan kumpulkan jumlah orang, entitas, profesional, dan institusi terbesar yang menangani masalah ini.
5. Presentasi proposal baru untuk pusat. Realitas yang tertunda untuk dihadapi.
II FORUM INTERNASIONAL ALTERNATIF KE SEKOLAH DAN KEKERASAN REMAJA.
14 dan 15 April 2007
RUMAH BUDAYA BENALMADENA, M LAGA
Secara tradisional, sistem pendidikan telah memfokuskan seluruh sistem pendidikan pada aspek intelektual, logis dan mental. Sisi otak kita yang lain, yang mengatur emosi, intuisi, dan kemampuan lain selalu dinilai rendah, ketika tidak diabaikan untuk CI yang dibanggakan atau koefisien kecerdasan.
Hari ini kita tahu bahwa energi emosional sangat menentukan dalam kehidupan manusia, sampai-sampai studi dan penelitian yang lebih maju menyebutnya "bakat utama" karena itu tergantung pada kebaikan. operasi semua kekuatan lain.
Sederhananya: seseorang dengan keseimbangan emosional, alasan, tindakan, melakukan proyek dan berhubungan dengan cara yang sehat dan produktif dengan rekan-rekan mereka. Dalam kasus sebaliknya, ketidakseimbangan lebih sering dan meningkat.
Gelombang sekolah dan kekerasan sosial yang meningkat adalah puncak gunung es yang muncul karena ketidakseimbangan emosi sosial yang besar di mana kita terbenam.
Kehilangan nilai-nilai, gangguan keluarga, perubahan yang cepat dan mendalam dalam masyarakat kita, hanyalah beberapa parameter yang meningkatkan defisit ini yang sangat dibutuhkan.
Belajar mengidentifikasi emosi, mengelola dan mengarahkannya dengan cara yang sehat sebelum menimbulkan ketegangan dan kekerasan, mengembangkan teknik komunikasi tanpa kekerasan dan penyelesaian konflik, adalah sesuatu yang mendasar dan mendesak seperti kebiasaan mandi sehari-hari. Ini bukan pencegahan mandi internal, karena mengajarkan anak laki-laki dan perempuan dari sekolah, membangun hubungan yang sehat dengan energi batin dengan satu-satunya cara kita dapat membangun fondasi yang kuat untuk pencegahan momok sosial yang berkembang ini.
Proposal kami didasarkan pada pembentukan mata pelajaran Pendidikan Emosional wajib, di mana anak laki-laki dan perempuan dilatih dari kecil untuk mengetahui energi mereka sebelum mengontrol atau meluap dalam kebiasaan negatif, karena apa yang tidak diketahui tidak dapat kontrol
PROGRAM
SABTU, HARI 14
Pelantikan dan Sambutan 10jt. Jose Antonio Binaburo, Koordinator Umum Junta de Andalucia untuk
itu
Ruang Damai
11h Budaya Damai. Analisis singkat tentang asal mula kekerasan. Proposal untuk sekolah. Oleh Carmen
Acevedo, Psikolog dan Koordinator Forum
12j Pengalaman Encinarejos School Center, -
Kordoba Oleh Fernando González.
13h Round Table on Indigo Children. Oleh Carlos Espinosa Manso, inspektur Pendidikan dan spesialis anak
Indigo; Yolanda Zarzalejos, pendidik dan pendidik guru di Komunitas Madrid, Marina Curtiis Evans, Remaja yang berisiko, dan Chris Malins, Waldorf School
SISA
16H Sistem pendidikan lainnya. Sekolah Waldorf Evolusi dan
Hasil Oleh Chris Malins, pendidik Waldorf School, Inggris.
17, 30 jam Makanan dan Kekerasan. Hubungan Anda dalam perilaku -
agresif Oleh Jose Antonio Garcia, Naturopath dan Morphopsychologist
19h Menghadapi konflik: perspektif tentang api transformasi. Oleh Maite Pardo, pendidik dan mediator, fasilitator proses kelompok dan penyelesaian konflik.
8:30 malam Penutupan: Konser suara penyembuhan dan Tarian Perdamaian Universal.
MINGGU 15
BANTUAN GRATIS DAN LOKAKARYA GRATIS
Tujuan dari edisi kedua Forum ini adalah untuk membuat a
Lingkungan yang lebih partisipatif di mana efektivitas beberapa konsep dan teknik yang diusulkan dapat dialami secara langsung. Untuk alasan itu, lokakarya gratis telah dirancang untuk peserta yang ingin berpartisipasi di dalamnya.
1-Morfopsikologi, suatu bentuk diagnosis dan terapi yang efektif
Oleh Jose Antonio García (sekolah bahasa Prancis)
Pendidikan 2 Emosional untuk pelatih ”. Oleh Yolanda Zarzalejo, pendidik dan psikomotoris Komunitas
Madrid
3. Terapi seni. Terapi suara, beresonansi di jantung.
Oleh Carmen Acevedo, Psikolog dan terapis suara
4-Tarian Perdamaian, Bumi kita, rumah semua. Oleh Maite Pardo, Yayasan Alalba, pendidik, co-organizer Forum Spiritual Estella, Universal Peace Dance Guide.
5 ″ -Waldorf School, teknik pengajaran holistik.
Oleh Chris Malins, Pendidik Waldorf
——————————–
Catatan: Lokakarya ini difokuskan pada semua jenis orang
Tertarik dengan tema workshop. Tidak perlu memiliki persiapan sebelumnya tentang masalah ini, atau persyaratan untuk bantuan Anda.
Semuanya gratis dan bertahan sekitar 3 jam.
———————————-
Informasi lebih lanjut
www.cultura-alternativa.org
627-284144
