Sering kali patut ditanyakan: apa yang kita pahami dengan pendidikan? Ini adalah pertanyaan wajib di mana masyarakat harus mengambil bagian dalam upayanya untuk menjawabnya. Apa yang kita pahami melalui pendidikan dan bagaimana perusahaan vital ini dijalankan akan tergantung pada masa depan generasi baru yang ditakdirkan untuk mengonfigurasikan populasi yang mampu atau tidak menghadapi tantangan dunia dalam perubahan dan evolusi yang konstan. Saat ini, yang disebut 'keunggulan akademik' dihargai, yang tidak lebih dari kemampuan untuk menyimpan data untuk dibuang dalam ujian. Kami sulit memperhitungkan nilai, menurut pendapat saya, lebih penting dalam tugas pendidikan apa pun: untuk mendorong kapasitas kreatif dan kritis, yaitu, kemampuan untuk berpikir untuk diri kita sendiri dan pengembangan kapasitas manusia kita. Untuk belajar Anda harus memahami, dan untuk memahami itu perlu untuk belajar mempertanyakan hal-hal. Hanya dengan begitu kecerdasan dapat bersinar; ketika seseorang, di samping hanya menjadi 'penyalin' informasi, menemukan bahwa seseorang juga dapat menemukan alat dalam kecerdasannya sendiri untuk menyelesaikan masalah-masalah vital dan tidak hanya masalah yang dirumuskan dalam buku matematika.
Pendidikan tidak hanya terjadi di sekolah, tetapi tidak pernah berhenti terjadi di setiap langkah yang kita ambil dalam hidup. Jika Anda berhasil membangunkan sikap itu, dengan pandangan terbuka yang konstan pada kehidupan, pandangan yang berusaha memahami dunia Anda, pertanyakan dan cobalah untuk memperbaikinya. Jika tugas pendidikan berhasil meninggalkan warisan yang lebih besar dari yang tercermin secara numerik dalam catatan akademik. Ya, di luar gelar yang memfasilitasi kita untuk mengembangkan profesi tertentu, tugas pendidikan membuat siswa tahu apa yang sebenarnya dia inginkan, bukan karena dia memiliki lebih banyak 'keluar', tetapi karena dia mampu mencintai apa yang dia lakukan, percaya pada apa yang dia lakukan dan memiliki kemauan untuk meningkatkan dengan kapasitas kreatifnya apa yang dia temukan di jalannya, maka pendidikan bisa masuk akal.
Jika kita mendidik nilai-nilai yang sama yang telah membawa kita ke krisis nilai saat ini, seperti daya saing dan materialisme, kita akan melupakan makna sebenarnya dari kata " kemanusiaan" dan " kemanusiaan", di mana kerja sama, solidaritas dan pencarian kebebasan berpikir dan bertindak adalah sumber inspirasinya. Hanya dengan cara ini perkembangan manusia memungkinkan yang tidak melupakan bahwa kita menghasilkan makhluk, bukan hanya uang dan barang dagangan, tetapi juga budaya kreatif, keindahan, dan kecerdasan. Kita membutuhkan nilai-nilai ini untuk dapat bernafas, dan revolusi sejati akan selalu bercita-cita untuk terbang, memulihkan sayap yang hilang yang memberikan keindahan ke jalan kebebasannya. Seperti yang ditulis Albert Camus, ulang tahun keseratus kelahirannya sekarang dirayakan: eKecantikan, tidak diragukan lagi, tidak membuat revolusi. Tetapi ada saatnya revolusi membutuhkannya. [ ] Mempertahankan keindahan, kami mempersiapkan hari kelahiran kembali di mana peradaban akan menjadi pusat refleksi [ ] bahwa kebajikan yang mendasari kehidupan bersama "Martabat dunia dan manusia, dan bahwa kita harus mendefinisikan sekarang di hadapan dunia yang menghinanya." Dan pendidikan bisa indah jika kita memahami bahwa dengan dia apa yang kita lakukan adalah memahami dunia. di mana kita hidup, memperoleh alat yang diperlukan, yang ada di dalam diri sendiri, untuk memperbaikinya.
The Tribune of Albacete, 6-11-2013
Sumber: http://lashorasylossiglos.blogspot.com.es/2013/11/el-sentido-de-la-educacion.html?spref=fb
Arti pendidikan oleh Jos Manuel Mart nez S nchez
